این پروژه به منظورارتقای سطح انگیزه دانش آموزان برای بروز فعالیتهای متنوع و مرتبط با یادگیری غیر رسمی انجام شده است. بدین منظور نیز راهکارهایی همانند بالا بردن سطح حق انتخاب، میزان بروز کنجکاوی، امکان دخل و تصرف در محیط پیرامون وامکان مشارکت اتخاذ شده است. در این راستا با شناسایی مجموعه ای از فضاهای غیر رسمی مدرسه تحت عنوان "فضای مابین" به گونه شناسی این فضا و روش های طراحی آن پرداخته شده است که به نظر می رسد میتواند کیفیت فضاهای ارتباطی - تفریحی مدرسه را ارتقا و لزوم توجه به یادگیری غیر رسمی را افزایش دهد. در انتها نیز سعی شده است تا مدرسه ای با گونه های بهینه و پیشرفته ای از فضای مابین در دو سطح درونی و بیرونی به جهت بروز فعالیت های انگیزشی طراحی شود. لازم به ذکر است که طراحی این پروژه حاصل تحلیل مطالعات کتابخانه ای و میدانی (پرسشنامه ی انگیزه درونی و چک لیست ارزیابی محیط های یادگیری) می باشد.