|
|
|
|
|
|
|
|
|
جدیــد ترین پــــــروژه هـا
|
|
|
|
|
|
حامی اتووود
|
|
|
تـازه هـــــــــای معمـاری
|
|
|
|
|
|
|
کامنـــــــــت پــــروژه ها
|
|
|
|
|
|
|
اعضـا با بیشترین پـــروژه |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ارسال
نظر
|
بازگشت به لیست پروژه ها
|
گزارش خطا
|
اشتراک پروژه
|
|
|
نمایش عکس ها
|
lمدرسه بدون دیوار وپلان باز در رشت
|
|
عنـــــــوان درس :
پایان نامه
|
|
نـــــام استــــــاد :
دکتر بهرام گسیلی
|
|
دانشــــــــــــگاه :
محقق اردبیلی
|
|
تاریـــــخ ثبــــــت :
1391/03/04
|
|
تعــــــــداد بازدید :
4870
|
|
محــــدوده سنی :
24_25
|
|
نــــوع کاربـــــری :
آموزشي
|
|
همـــــکاران طرح :
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
این پروژه را چگونه ارزیابی میکنید ؟ عدد 5 بیشترین امتیاز است.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
|
|
تا کـنون
19
نفـر به این پــروژه امتیاز داده اند
|
|
ایده های طراحی :
مدرسه بدون دیوار:
موضوع ارتباط مدرسه با بیرون همواره دلیل اینکه کودکان مهارتهای بیشتری می آموزند ,مد نظر بوده است .بحث بر سر ارتباط متقابل مدرسه و جامعه واستفاده بیشتر از هرکدام است. برداشتن دیوارها در مدرسه در ایده مدرسه بدون دیوار به این معنی است که مدارس متعلق به افراد اجتماع است و تنها متعلق به بچه ها نیست.
هدف از یک الگوی مدرسه بدون دیوار فراهم آوردن محیطی است که در آن نه فقط برای دانش آموزان بلکه برای دیگر اعضای جامعه نیز شرایط آموزش و یادگیری فراهم گردد. مدارس آینده به دنبال گسترده کردن خود برای انجام فعالیت های وسیع در خدمت اجتماع هستند. به عبارتی مدرسه به عنوان یک نقطه مشترک به حساب می آید نه خط تقسیم کننده نسل ها.
در طرح حاضر سايت مجموعه در جوار كاربريهاي مسكوني،اداري،مذهبي،آموزشي وفرهنگي انتخاب شده است
. ساختمانهاي مختلفي چون كتابخانه،سالن ورزشي و سوپرماركت و.. در سايت ،كه علاوه بر دانش آموزان براي تمامي افراد محله نيز قابل استفاده است وفراهم آوردن شرايط آمدو شد افراد محله (طوري كه مزاحم فعاليتهاي آموزشي نشود)حصار جدايي مدرسه از اجتماع را مي شكند.
مدرسه پلان باز :
اكثر اهداف و اولويتهاي معلمين لحظه به لحظه در خلال سال تحصيلي و حتي در اثناي تك تك درسها تغيير مي يابد.محيط فيزيكي كلاس بايد به طور ايده آل چنان انعطاف پذير باشد كه معلم بتواند عقايد و مقاصد متنوع خود را در خصوص رشد ويادگيري تحقق بخشيده و قابل مشاهده كند.انعطاف پذيري ازآن جهت كه در اين مدارس درها وديوارهاي كمتري در مقايسه با ديگر مدارس وجود دارد وداراي پارتيشن ها ومبلمان متحرك اندكه فضاها را متناسب با نياز كودكان تغيير مي دهند.
یکی از جنبه های اساسی مدرسه ، با چنين ساختار فضايي ، اجازه دادن به دانش آموز برای حرکت در ارتباط با کار روزانه اش بدون وابستگی به معلم مربوطه اش است.آموزش در آزادی و انجام کار مستقلانه در مدرسه باز، به کودک فرصت بیشتری می دهد تا زندگی آینده اش را رقم زندو کار در گروههای کوچک ارتباط کودک با دیگران را بهبود می بخشد ،
1- گلشن فومني ، محمد رسول,1382 ,جامعه شناسي آموزش و پرورش ،چاپ سوم ،چاپ وصحافي ديدآور،انتشارات آگاه
2- دیویی,جان(1369), تجربه وآموزش وپرورش, ترجمه دكتر سيد اكبر مير حسني, چاپ اول, مركز ترجمه ونشر كتاب
3- وايت برد, ديويد(1384), روانشناسي ياددهي ويادگيري سازماندهي محيط يادگيري, ترجمه محمودتلخابي و مقصود خداياري, چاپ اول, نشر آييژ
4-کامل نیا,حامد(1384),مدرسه بدون دیوار,نشریه معماری و فرهنگ,شماره22,صف39-34
5-Bachman ,Ronald and Wayn Bets and…(1971), Open plan school, report of national seminar, co-sponsored by educational facilities of laboratories.inc and IDEA,CRS Archives, http://archone.tamu.edu/CRS/engine/archive-file/efl/6000.02050,(89/8/15,3:30pm)
|
|
|
|
|
|
|
درباره معماران معاصر ایران :
این گروه در سال 1386 با هدف ایجاد پل ارتباطی بین معماران ایرانی معاصر گرد هم آمد.با شروع کار این وب سایت معماران متقاضی در محیطی ساده وکارآمد به تبادل پروژه ها ومقــــالات خود خواهند پرداخت ودر فضای فروم به بحث وگفتگو می پردازند.
|
|
|
|
|
© کلیه حقوق این وب سایت متعلق به گروه معماران معاصر می باشد.
|
|
Developed by Tryon Software Group
|