پداگوژی انتقادی تلاش می کند اصول نظریه انتقادی را به درون کلاس های درس و برنامه درسی فرایند اموزشی بیاورد. پداگوژی انتقادی تلاش می کند متخصصان، روابط میان ایده های بنیادین نظریه ی انتقادی را جست و جو و کاوش کنند، روابط میان: ـ ایدئولوژی ـ قدرتـ فرهنگ و یافت چارچوب هایی برای کاربرد و کارکرد برنامه های اموزشی و همچنین تعلیم و تربیت. از منظر پداگوژی انتقادی، کلاس درسِ واجد بارزه های انتقادی، کلاس درسی است که تحت شمول ان تجربه دانش آموزان مسئله اساسی کلاس درس باشد. در رهیافت مبتنی فرهنگ انتقادی به مسئله یادگیری، رابطه ی میان: ـ قدرت ـ دانشـ زبانـ هویت در فرایند یادگیری نقشی اساسی ایفا می کند. هدف اساسی و عمده ی کسانی که تلاش می کنند نظریه انتقادی را به درون منظومه کنش تزریق نمایند، افرینش فضاهای همهْ شمول است. یادگیری از منظر انتقادی دربرگیرنده ی:ـ فرایند مواجهه با قدرت ـ تولید پیشْ فرض های چالشیـ تولید فضایی برای گفت و گوی آزاد و صادقانه ـ افزایش تاملات انتقادی و فرصت های فکری و البته همْ رسش تمام این چشم اندازهای انتقادی به یکدیگر برای خلق یک قالب و بستر همهْ شمول تر است. محتوای مرتبط با پداگوژی بر اتووود را می توانید در این آدرس مطالعه فرمایید. محتوای مرتبط با رابطه معماری با فلسفه بر اتووود را می توانید در این ادرس مطالعه فرمایید. محتوای مرتبط با رابطه ی معماری با نظریه انتقادی بر اتووود را می توانید در این آدرس مطالعه فرمایید.